Стадион «Водник» в Нижнем Новгороде планируется реконструировать по концессии к 2025 году
Работы будут проводиться в 2023-2025 годах
Выпускники эпохи перемен: как выбирать вуз в период реорагнизации системы высшего образования
Совсем недавно на торжественных линейках прозвучал последний звонок. В этом году среднюю школу в Нижнем Новгороде окончат 5672 человека. Почти 14 тысяч человек в регионе сдадут Единый государственный экзамен. Кем намереваются стать выпускники-2023 и как их желания совпадают с потребностями экономики, рассуждают эксперты PolitBook.
Выбор профессии
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в апреле провела опрос для выпускников на тему «Выбор профессии». Итоги его опубликованы на странице ведомства в соцсети. На вопрос «Определились ли вы со своей будущей профессией?» большинство выпускников ответили «Да». «Приятно видеть такую целеустремленность!», - констатировали в ведомстве. Решение о выборе профессии, как показал опрос, у большинства созревает к 10 классу. А вот вопрос «Что помогло вам в выборе профессии?» оказался интересным, потому что наибольшее число голосов набрал вариант ответа «Другое». Понятно, что выпускники вряд ли ориентируются на опыт родителей и знакомых. Но отчего профессиональная ориентация на них никак не сказывается?
«17 - 18 лет - это такой возраст, когда дети считают, что они «сами с усами», - считает семейный психолог, психотерапевт высшей категории Тамара Галкина. - Они не особо учитывают устремления своих родителей и достаточно независимы от мнения даже близких друзей, одноклассников. А что касается профориентации, то подростки часто вообще воспринимают ее как навязывание им чужого взрослого мнения.
Наиболее важным фактором при выборе профессии, согласно тому же опросу, для большинства сегодняшних выпускников является «возможность реализовать свои способности и таланты».
Дипломированные специалисты как в Советском Союзе
Новую систему, описанную в Указе (документ опубликован на сайте Кремля), называют реализацией того, что Президент говорил в послании Федеральному собранию в феврале: вернуться к традиционной для России базовой подготовке специалистов в вузах.
Важный момент – после специалитета можно будет перейти в магистратуру на бюджет (сейчас – только платно). И третий уровень – аспирантура, которая, по замыслу, станет кузницей научных кадров страны.
На профильных форумах и пабликах, посвященных самоопределению абитуриентов, сейчас высказываются мнения, что отказ от ставшей привычной двухуровневой Болонской системы получения высшего образования (бакалавриат - 4 года, и магистратура 5 - 6 лет), используемой при подготовке специалистов в нашей стране 20 лет, усложнит выбор выпускникам-2023.
По мнению доктора технических наук, профессор Национального исследовательского университета «Московский авиационный институт» Олега Корсуна, эти страхи сильно преувеличены. К тому же количество специальностей в вузах не сократилось - изменились лишь сами методы подготовки.
«Преимуществом Болонской системы на момент ее введения была для студентов возможность обучаться в зарубежных вузах, а также признание российских дипломов в Европе, - отмечает собеседник PolitBook. - В текущей реальности, как несложно догадаться, российских студентов и выпускников в Европе вряд ли станут ждать с распростертыми объятиями. В этих условиях наш Минобрнауки РФ решил «к Болонской системе относиться как к прожитому этапу», это дословная цитата главы ведомства Валерия Фалькова. Если вам интересно мое мнение, то я считаю, что сохранившийся потенциал (а он, к сожалению, был во многом утрачен в 1990-е) отечественных вузов достаточно велик. Произойдет возврат к подготовке дипломированных специалистов, как это и имело место в Советском Союзе.
Реальному сектору нужны люди
И всё-таки: какие специальности будут наиболее востребованными в среднесрочной пятилетней перспективе, на что следует обратить внимание при выборе выпускникам-2023?
«Инженерные специальности всегда будут нужны, я уверен, что экономический коллапс раннего периода после распада СССР нам не грозит, - уверен директор предприятия - поставщика комплектующих для нескольких российских автомобильных заводов Виктор Баранов. - Реальному сектору будут нужны люди, умеющие и любящие работать с самой различной техникой, налаживать ее и ремонтировать. Я вижу по своей отрасли, что спрос на таких специалистов растет просто взрывообразно. Вот у меня, например, сейчас открыта вакансия энергетика. И я подозреваю, что закрыть ее смогу только после того, как выпускники профильного факультета, то есть сейчас это называется институтом, в нижегородском политехе защитят дипломы. Это если мне повезет, конечно».
Простой поиск по базам данных служб занятости и рекрутинговых агентств позволил выяснить, что кроме инженерных специальностей, в нашем регионе пользуются спросом в основном рабочие специальности: инженеры, станочники, сварщики, электросварщики, фрезеровщики, слесари, автомеханики, электромонтеры, шлифовщики.
Но есть и еще одна отрасль с дефицитом кадров, имеющих высшее образование, - это здравоохранение. По данным федеральной службы по труду и занятости (Роструд), в Нижегородской области на вакансии заведующего отделением или главного врача стационара приходится 0,5-0,6 резюме, дефицит их реально велик. Впрочем, на данной должности велика и ответственность. Вероятно, проблема в этом?
«Ответственность у медика есть всегда, на любой должности. Она персонализирована, и степень ее ответственности, как говорится, вплоть до уголовной, - отмечает хирург, врач высшей категории Светлана Сергеева. - Тут скорее дело в том, что я, например, никогда не соглашусь на должность главврача только потому, что там много неинтересной административной работы. Мне интересно делать свое дело, а не бумажки перекладывать, производить инвентаризацию швабр и отвечать за нерадивость каждой нянечки.
Большинство опрошенных нами экспертов полагают, что на выбор выпускников сегодня в гораздо большей степени, чем реорганизация системы высшего образования, влияет изменения самого понятия «работа».
Начальник отдела кадров транспортной компании Ирина Киреева считает, что за это надо сказать «спасибо» пандемийной истерии 2020-2022 годов с ее форматом дистанционной работы.
ЕГЭ и вузы-пионеры
Как бы то ни было, ЕГЭ уже начался, его нужно сдавать. И в ближайшее время нижегородские выпускники будут сталкиваться с проблемами более насущными, чем выбор вуза.
«В период экзаменов психика подростков испытывает сильные нагрузки, - напоминает Тамара Галкина. - Страх перед получением низкого балла, страх перед вступлением во взрослую жизнь вообще, то есть перед изменениями привычного образа жизни, страх перед вхождением в новый трудовой или студенческий коллектив. Различных фобий вагон и маленькая тележка. Выпускникам нужно просто успокоиться, помнить, что ЕГЭ при необходимости и желании можно и пересдать в следующем году. Главное, на мой взгляд, всё же - определиться с намеченной целью и целенаправленно к ней двигаться.
Новую систему протестируют в новом учебном году в шести российских вузах: МАИ, МИСиС, МПГУ, Балтийский федеральный университет, Петербургский горный университет и Томский госуниверситет. Участников пилота обязали до 30 июня 2023 года разработать и утвердить образовательные стандарты и программы и уже в нынешнюю кампанию начать прием на все три ступени - параллельно с приемом абитуриентов на обучение по привычной схеме.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков сообщил, что прорабатываются варианты информирования людей о тех отличиях, которые могут появиться в правилах поступления. «Могу заверить, что никаких кардинальных отличий, с точки зрения ЕГЭ или других принципиальных моментов, в этом случае не будет. И конечно, это даст дополнительные возможности для абитуриентов», - подчеркнул он.
Главная - rbc.ru, egelive.ru, story-house.ru, smartik.ru, evening-kazan.ru
Выбор профессии
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в апреле провела опрос для выпускников на тему «Выбор профессии». Итоги его опубликованы на странице ведомства в соцсети. На вопрос «Определились ли вы со своей будущей профессией?» большинство выпускников ответили «Да». «Приятно видеть такую целеустремленность!», - констатировали в ведомстве. Решение о выборе профессии, как показал опрос, у большинства созревает к 10 классу. А вот вопрос «Что помогло вам в выборе профессии?» оказался интересным, потому что наибольшее число голосов набрал вариант ответа «Другое». Понятно, что выпускники вряд ли ориентируются на опыт родителей и знакомых. Но отчего профессиональная ориентация на них никак не сказывается?
«17 - 18 лет - это такой возраст, когда дети считают, что они «сами с усами», - считает семейный психолог, психотерапевт высшей категории Тамара Галкина. - Они не особо учитывают устремления своих родителей и достаточно независимы от мнения даже близких друзей, одноклассников. А что касается профориентации, то подростки часто вообще воспринимают ее как навязывание им чужого взрослого мнения.
Наиболее важным фактором при выборе профессии, согласно тому же опросу, для большинства сегодняшних выпускников является «возможность реализовать свои способности и таланты».
«Это всё же дети. Они всегда, в любую эпоху - романтики, - объясняет наша собеседница, - потому и стремятся не к той специальности, которая начнет приносить им, допустим, устойчивый высокий и постоянный доход, а к той, «к чему душа лежит», как говорится. А разве мы в этом возрасте не так же «непрактично» подходили к определению своей будущей профессии и разве нам родители не приводили в назидание поговорки типа «пед и мед - хуже нет»? И что в итоге: поступили, куда сами мечтали. Кстати, иной раз не с первого раза, я например, только со второго. Но получили желанную специальность и работаем!»
Дипломированные специалисты как в Советском Союзе
Новую систему, описанную в Указе (документ опубликован на сайте Кремля), называют реализацией того, что Президент говорил в послании Федеральному собранию в феврале: вернуться к традиционной для России базовой подготовке специалистов в вузах.
В ней три уровня. Первый – базовое высшее. Он заменит бакалавриат, который мы позаимствовали из Болонской системы, и специалитет (сроки обучения - от 4 до 6 лет, в зависимости от специальности). Второй уровень – специальное высшее, или магистратура (будет длиться от 1 до 3 лет, в зависимости от направления подготовки, специальности).
На профильных форумах и пабликах, посвященных самоопределению абитуриентов, сейчас высказываются мнения, что отказ от ставшей привычной двухуровневой Болонской системы получения высшего образования (бакалавриат - 4 года, и магистратура 5 - 6 лет), используемой при подготовке специалистов в нашей стране 20 лет, усложнит выбор выпускникам-2023.
По мнению доктора технических наук, профессор Национального исследовательского университета «Московский авиационный институт» Олега Корсуна, эти страхи сильно преувеличены. К тому же количество специальностей в вузах не сократилось - изменились лишь сами методы подготовки.
«Преимуществом Болонской системы на момент ее введения была для студентов возможность обучаться в зарубежных вузах, а также признание российских дипломов в Европе, - отмечает собеседник PolitBook. - В текущей реальности, как несложно догадаться, российских студентов и выпускников в Европе вряд ли станут ждать с распростертыми объятиями. В этих условиях наш Минобрнауки РФ решил «к Болонской системе относиться как к прожитому этапу», это дословная цитата главы ведомства Валерия Фалькова. Если вам интересно мое мнение, то я считаю, что сохранившийся потенциал (а он, к сожалению, был во многом утрачен в 1990-е) отечественных вузов достаточно велик. Произойдет возврат к подготовке дипломированных специалистов, как это и имело место в Советском Союзе.
Да, сегодня ребятам придется выбирать вуз в период очередной реорганизации системы высшего образования. Это для кого-то добавит сложности с определением своего профессионального пути, не зря у китайцев есть проклятье «чтоб ты жил в эпоху перемен!» Но лично я не вижу никакой проблемы при выборе профессии: количество специальностей в вузах не сократилось, просто вводится «новая-старая» система подготовки на них. Вот и всё».
Реальному сектору нужны люди
И всё-таки: какие специальности будут наиболее востребованными в среднесрочной пятилетней перспективе, на что следует обратить внимание при выборе выпускникам-2023?
«Инженерные специальности всегда будут нужны, я уверен, что экономический коллапс раннего периода после распада СССР нам не грозит, - уверен директор предприятия - поставщика комплектующих для нескольких российских автомобильных заводов Виктор Баранов. - Реальному сектору будут нужны люди, умеющие и любящие работать с самой различной техникой, налаживать ее и ремонтировать. Я вижу по своей отрасли, что спрос на таких специалистов растет просто взрывообразно. Вот у меня, например, сейчас открыта вакансия энергетика. И я подозреваю, что закрыть ее смогу только после того, как выпускники профильного факультета, то есть сейчас это называется институтом, в нижегородском политехе защитят дипломы. Это если мне повезет, конечно».
Простой поиск по базам данных служб занятости и рекрутинговых агентств позволил выяснить, что кроме инженерных специальностей, в нашем регионе пользуются спросом в основном рабочие специальности: инженеры, станочники, сварщики, электросварщики, фрезеровщики, слесари, автомеханики, электромонтеры, шлифовщики.
Но есть и еще одна отрасль с дефицитом кадров, имеющих высшее образование, - это здравоохранение. По данным федеральной службы по труду и занятости (Роструд), в Нижегородской области на вакансии заведующего отделением или главного врача стационара приходится 0,5-0,6 резюме, дефицит их реально велик. Впрочем, на данной должности велика и ответственность. Вероятно, проблема в этом?
«Ответственность у медика есть всегда, на любой должности. Она персонализирована, и степень ее ответственности, как говорится, вплоть до уголовной, - отмечает хирург, врач высшей категории Светлана Сергеева. - Тут скорее дело в том, что я, например, никогда не соглашусь на должность главврача только потому, что там много неинтересной административной работы. Мне интересно делать свое дело, а не бумажки перекладывать, производить инвентаризацию швабр и отвечать за нерадивость каждой нянечки.
Большинство опрошенных нами экспертов полагают, что на выбор выпускников сегодня в гораздо большей степени, чем реорганизация системы высшего образования, влияет изменения самого понятия «работа».
Начальник отдела кадров транспортной компании Ирина Киреева считает, что за это надо сказать «спасибо» пандемийной истерии 2020-2022 годов с ее форматом дистанционной работы.
«Люди осели по домам, свыклись с новым форматом, и теперь их вытащить в офис труднее, чем репку из сказки. Поясняю: вот нам нужен системный администратор в офис. Но пока не удалось найти специалиста, готового в режиме 9:00-18:00 находиться на рабочем месте, все согласны только на «удаленку». Продолжаю поиски, ведь проблемы могут возникнуть не только с программным обеспечением в случае какого-то сбоя, но и с самим «железом», нужен человек на месте, готовый и руками при необходимости работать».
ЕГЭ и вузы-пионеры
Как бы то ни было, ЕГЭ уже начался, его нужно сдавать. И в ближайшее время нижегородские выпускники будут сталкиваться с проблемами более насущными, чем выбор вуза.
«В период экзаменов психика подростков испытывает сильные нагрузки, - напоминает Тамара Галкина. - Страх перед получением низкого балла, страх перед вступлением во взрослую жизнь вообще, то есть перед изменениями привычного образа жизни, страх перед вхождением в новый трудовой или студенческий коллектив. Различных фобий вагон и маленькая тележка. Выпускникам нужно просто успокоиться, помнить, что ЕГЭ при необходимости и желании можно и пересдать в следующем году. Главное, на мой взгляд, всё же - определиться с намеченной целью и целенаправленно к ней двигаться.
Новую систему протестируют в новом учебном году в шести российских вузах: МАИ, МИСиС, МПГУ, Балтийский федеральный университет, Петербургский горный университет и Томский госуниверситет. Участников пилота обязали до 30 июня 2023 года разработать и утвердить образовательные стандарты и программы и уже в нынешнюю кампанию начать прием на все три ступени - параллельно с приемом абитуриентов на обучение по привычной схеме.
Глава Минобрнауки Валерий Фальков сообщил, что прорабатываются варианты информирования людей о тех отличиях, которые могут появиться в правилах поступления. «Могу заверить, что никаких кардинальных отличий, с точки зрения ЕГЭ или других принципиальных моментов, в этом случае не будет. И конечно, это даст дополнительные возможности для абитуриентов», - подчеркнул он.
Результаты работы и лучшие практики, полученные по итогам эксперимента вузами-пионерами, будут использованы другими университетами для последующего перехода на новую систему высшего образования.
